为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，贯彻《皖南医学院关于开展2020年教育思想大讨论的通知》《中共皖南医学院委员会关于全面推进“三全育人” 综合改革的实施意见》文件精神，进一步营造“三全育人”和“课程思政”建设的浓厚氛围，11月16日下午，马克思主义学院在学院办公室组织召开教育思想专题研讨会，学院负责人、各教研室主任和秘书参加会议。会议由马克思主义学院院长王军主持。
与会人员围绕“如何做好三全育人”、“在三全育人质量提升体系中如何促进课程思政”“作为思政课教师，如何在其中发挥排头兵作用”等议题，结合学院实际展开了研讨。“基础”教研室主任黄英和“原理”教研室主任邓会敏认为，落实“三全育人”和“课程思政”最为重要的是要深入学生中，从入学、成长到毕业都予以关注指导、保持交流联系，并与学生所在学院和专业课教师加强联系，共同研讨、共同备课，合作进行精选作品展示，形成协同效应；同时也要积极开拓“第二课堂”“第三课堂”，依托多种形式的实践教学平台打造一体化思政工作质量体系。“形策”教研室主任江巍提出，学院应加强顶层设计，整合学院资源，打造具有医学人文特色的品牌项目，形成品牌效应；同时学院内部在相关科研上应加强合作，组建联合学术团队，开展共建项目的开发研究。“概论”教研室主任刘振宏则提出，可以尝试多对多的新型上课模式，让学生能够多角度、多方位的深入了解所学知识，充分利用好学院的虚拟仿真实验中心，组织开拓思政课新主题的实践基地；同时建议帮助专业课教师深度掌握马克思主义理论，在理论素养与水平提升的基础上去深度挖掘思政元素，尽可能在潜移默化中启迪学生思维，做到“如盐在水”和“润物细无声”。
王军在总结讲话中要求，学院全体教师要深刻认识和把握“三全育人”和“课程思政”的内涵与任务，坚持育人导向，突出价值引领，在课程、科研、实践、文化、网络等功能载体上协同发力；要充分把握当今大学生的思想特点和心理需求，推进理念思路、内容形式、方法手段创新，开拓工作路径，推进“十育人”质量提升体系的落实，推进思政课程与课程思政同向同行，按照“六个要”和“八个相统一”的要求，增强育人工作的时代感和实效性，落实立德树人根本任务。
(高璇/文 王军/审)
